還記得學生時期，老師總會問：「大家有問題嗎？」
教室裡，安靜到．．．只能聽見冷氣聲。
不是沒問題，是不知道怎麼問。更準確地說，是不敢問！
從「問題很多」到「不敢提問」
小時候，我常被長輩念說：「你怎麼這麼多問題？」久而久之，我也以為，提問是一件「麻煩」的事。進入社會後，當上司說「照做就好」，我默默點頭，也開始壓抑自己的疑問，甚至反過來看那些敢問的人，覺得他們「問題好多」。這是一種內化的習慣，也是一種慢慢失去勇氣的過程。
當了媽媽，我開始省思
我不希望我的孩子，長大也跟我一樣，只能把問題內吞，把想說的話吞進心裡。我知道，那些沒被說出口的想法，不會憑空消失，而是慢慢積壓成「不自信」。為了找回表達的能力，我去上卡內基課、買口語課、甚至找心理師，但最困難的，不是技巧，而是說出口的勇氣。我，即使在最親近的朋友面前，我都不敢說出真正的心聲。這件事情讓我非常困擾，因此我開始挖掘自己，去釐清，為什麼會這樣呢？為什麼我不敢說出口呢？
「不敢說」的背後，其實是怕犯錯
曾經的學習陰影，「不敢問」這件事，竟也悄悄反映在音樂教學上。
有些學生一拿到不熟悉的樂譜，馬上就說：「我不會啦！」過去的我常常回應：「你先試試看，把音找出來再說！」這正是我以往練琴的方式：不問、不說，只是默默地、乖乖地練習。
但事實上，這樣的練習成效往往有限。因為怕錯，我總是彈得小心翼翼，甚至一看到樂譜就開始緊張、不安。這點讓我突然意識到：原來我小時候的練習習慣，竟然默默延續到了我的教學中。
當我開始認真看待學生說出「我不會啦！」這句話，才明白，他們卡住的，並不完全是技巧，而是面對未知時，內心自然產生的恐懼。
碰到「未知」，不能等準備好，只能大量試錯！
提問－建立經驗－實際做－大量試錯－學習成長，敢問是學習成長的第一步！
認知到「未知」的卡點後，我開始改變教學方式。給學生沒聽過的樂譜，不講解、不示範，直接請他們分析並彈出來。他們一開始很緊張，但當他們知道「可以錯」的時候，反而放得更開。（雖然身為老師的我，最後還是不免碎念個兩句，哈哈！）
實際做法是，請學生彈完第一次，試著引導他們提問，接著我提點一些注意事項後，再示範一次。之後，馬上讓學生再彈第二次，這時候彈奏的完整度，往往能達到 60%以上。這正說明了：「提問能得到前人經驗，經驗能喚醒理解，理解後實作，實做讓知識成真。」
學習，不該是獨行，而是共同成長
遇到 MoneyMap俱樂部 後，我產生了重大改變。
進入社會後，最令人痛苦的是：「錯了沒人說，問了怕丟臉。」而這個痛苦，就在我遇到 MoneyMap俱樂部 後，產生了重大改變。
在這裡，老師鼓勵提問、給回饋，而且不會讓你覺得「你怎麼還不懂？」我終於第一次感受到：「被聽見、被理解，是多麼溫暖又重要。」這不是什麼神奇魔法班，而是一個讓你安心發問、放心犯錯的學習環境。
- 沒人嘲笑你的問題
- 每個疑問都有人認真回應
- 你不需要假裝會，只需要說出「我想問」
這對我們這些已經出社會的大人來說，有多難得，你應該懂。👉 點這裡了解 MoneyMap
在這裡，我重新學會「問」
我開始敢問，也開始幫助別人敢問。我學到最重要的事就是：
「學習，不是把答案背起來，而是要學會提問。」
我願你也能體驗這樣的改變，學習不孤單，因為我們都在這條路上！
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